《围绕产业办专业，建强专业助产业》主旨演讲
3月22日，在澜湄区域对话·教育合作论坛（中国·宜宾）系列活动之一“职业教育：产教融合背景下的澜湄区域职业教育合作”分论坛活动上，学院院长伍小兵作了题为《围绕产业办专业，建强专业助产业》的主旨演讲。
金沙集团186cc成色是宜宾市内唯一一所公办高职院校，是国家示范（骨干）高等职业院校，四川省优质高等专科院校项目建设院校。2018年《中国高职高专院校竞争力（800强）》综合排名全国第170名，四川第5名。
产教融合、校企合作是职业教育的大逻辑
产教融合、校企合作在高职院校必须得到加强是“为什么”
——贯彻落实“职教20条”产教融合校企合作是职业教育的大逻辑
分享中，伍小兵提到，职业教育的跨界性，决定了产教融合校企合作必然是职业教育的基本办学模式。
“中国职业教育高质量发展，必须推进产教融合。”伍小兵指出，职业教育是一类“跨界”的类型教育，跨越了职业与教育的视域、企业和学校的境域、工作与学习的界域。十九大报告中强调，要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，这既是对中国特色职业教育深化改革的要求，也是中国特色职业教育为世界舞台提供智慧和方案的重要支撑。
同时，四川高质量发展，必须实施产教融合。“中共四川省委的《关于全面推动高质量发展的决定》，明确提出了四川转型高质量发展的要求，统筹布局了“5+1”现代产业体系和16个重点产业发展方向，16个重点产业是对我省重点培育五大万亿级产业的再细分，是加快推动“5+1”产业发展的重要突破口和关键点。”伍小兵表示。
宜宾提出力争2021年全市经济总量达到3000亿元，制订了“双轮驱动”和“8+2”产业发展的改革路径。宜宾的发展，对各类人才提出了更大的需求和更高的要求，市委、市政府强力加快建设大学城和科创城“双城”建设，中共宜宾市委主要领导对金沙集团186cc成色提出了建设“全国百强高职院校”的奋斗目标。而要完成任务的根本，必须落实产教融合、校企合作。
产教融合校企合作是办好学校的总关键
我们在产教融合、校企合作上正在“干什么”
——落实五个“双向一体”产教融合校企合作是办好学校的总关键
据了解，金沙集团186cc成色始终坚定不移走产教融合、校企合作的路子。在政府的主导下，依托宜宾支柱企业五粮液集团，共同探索实施了产教融合校企合作“二三四”体制机制创新工程。通过不懈的实践创新，逐渐形成五个“双向一体”产教融合模式，实现“围绕产业办专业，建强专业助产业”的良性生态模式。
伍小兵表示，产教融合的关键在于深化校企“双向一体”合作办学，探索研教“双向一体”强化师资，实施学工“双向一体”学徒制度，开展理实“双向一体”教学改革，推进学做“双向一体”培养人才。
具体包括扎根宜宾产业，重点打造高水平白酒专业群，助力世界顶级白酒产业；打造高水平茶叶专业群，助阵千亿级茶产业发展；做优商贸物流专业群，助推中国四川自由贸易试验区——宜宾港；建设高水平智能制造专业群，助长智能终端等千亿级战略新兴产业；新建竹都学院，助益300亿级竹产业发展。在校企合作中，坚持将合作细化到专业建设的各个层面，有效地推进了校企一体共办学校。
同时实施专业“双带头人”制，聘请本地行业、产业企业拔尖人才领衔高水平专业建设。建设集教学、科研、培训为一体的专业团队，实现企业技术研发团队人员实质性列入教学团队教师编制。实施教学团队的双语能力提升计划，强化提升专业课教师英语教学能力，满足专业国际化办学的需要。
另一方面是通过机电、牧医专业教育部现代学徒制试点项目的实施，促进学生和员工的一体，强力推进“双主体”现代学徒制试点工作，实现学生和员工双重身份的融合。并大力推进“双元制”教学模式改革，强化理论教学和实习实训在学校和企业的相互转换，强化国际标准、国内行业领先标准、高新技术企业标准的对接，推动大数据技术、云计算、人工智能、物联网等先进技术技能改革专业课程，不断探索教学过程与生产过程的对接。
开拓实施“区域合作”
下一步我们在澜湄区域职业教育合作上在产教融合、校企合作方面还想“怎么干”——开拓实施“区域合作”产教融合校企合作是未来发展的新方向
据悉，金沙集团186cc成色坚持立足宜宾“南向”重要门户，按照服务“一带一路”沿线国家总目标，积极推动同澜湄区域国家合作交流。
伍小兵表示，澜湄区域未来职业教育合作可以招收国际学生，培养紧缺人才，“我们可以对接澜湄区域国家急需的现代农业、轨道交通、物流管理、智能制造等技术技能人才需求，实施留学生项目，助力澜湄区域国家经济发展。”
同时开展校校合作，输送职教资源。“我们可以对接澜湄区域国家职业院校，在现代农业、现代物流、智能制造、轨道交通等专业，支持当地学校的专业建设、课程建设、基地建设、师资队伍建设，助力澜湄区域国家提升职业教育水平。”
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